中国青少年网络安全教育：远离不良信息，守护健康成长

在数字时代，互联网已成为青少年学习知识、拓展视野和社交互动的重要平台。然而，网络空间信息繁杂，一些不良和有害信息，如暴力、色情等内容，对心智尚未成熟、价值观正在形成的青少年构成了严峻威胁。全社会必须高度重视青少年网络安全教育，引导他们自觉远离不良信息，为其健康成长筑牢坚实的网络“防火墙”。

一、认清危害：不良信息对青少年的深远负面影响

青少年时期是身心发展的关键阶段，接触不良网络信息会带来多方面的危害。首先，心理健康受损。过早或过度接触色情、暴力等刺激性内容，容易导致青少年产生焦虑、恐惧、抑郁等情绪，扭曲其对两性关系、人际暴力的认知，影响健康人格的形成。其次，价值观扭曲。不良信息往往宣扬拜金主义、极端个人主义、不健康的审美观和扭曲的伦理观，可能侵蚀青少年的道德判断力，使其偏离社会主流价值观。再者，行为失范风险增加。模仿网络中的危险或违法行为，可能导致现实中的行为偏差，甚至诱发违法犯罪。最后，严重影响学业与社交。沉迷于不良信息会耗费大量时间和精力，导致学习兴趣下降、成绩滑坡，并可能妨碍正常的人际交往能力发展。

二、主动防御：构建全方位的网络安全教育体系

保护青少年免受不良信息侵害，需要家庭、学校、社会三方协同，构建预防、教育、干预相结合的全方位体系。

1. 家庭：履行“第一课堂”的监护与引导职责

家长是孩子网络安全的第一责任人。应主动学习网络知识，与孩子建立开放、平等的沟通渠道，讨论网络的利弊。通过安装可靠的家长控制软件，过滤有害信息，合理设定上网时间和内容边界。更重要的是，要以身作则，营造健康积极的家庭网络使用氛围，培养孩子广泛的兴趣爱好，减少其对网络不良内容的依赖。

2. 学校：强化“主阵地”的系统化教育与能力培养

学校应将网络安全教育纳入常规课程体系，不仅讲授识别和举报不良信息（如暴力、欺诈、色情内容）的方法，更要重点培养青少年的网络素养和批判性思维。教育他们如何甄别信息真伪、保护个人隐私、理解数字足迹的永久性，并树立正确的网络道德观和法治观念。开展形式多样的主题活动，如情景模拟、辩论赛等，让安全知识内化于心。

3. 社会与政府：营造清朗的网络空间环境

相关政府部门持续开展“清朗”系列专项行动，依法严厉打击制作、传播危害青少年身心健康的有害信息的行为，压实网络平台的主体责任。平台需运用人工智能、大数据等技术强化内容审核，特别是对隐蔽、变相的不良信息进行有效识别和拦截。同时，鼓励创作和传播适合青少年的优质网络文化产品，用正能量内容占领网络阵地。

三、提升免疫力：赋能青少年成为理性的数字公民

外在防护固然重要，但根本在于提升青少年自身的“免疫力”。要教育他们：

• 明辨是非，主动拒绝：清楚认识不良信息的危害，遇到令人不适或疑似不良的信息（包括任何形式的不当内容），要果断关闭、不传播、不好奇，并立即向可信赖的成年人或通过平台渠道举报。
• 遵守法律，恪守底线：学习《未成年人保护法》、《网络安全法》等相关法律法规，明白网络并非法外之地，传播和查阅有害信息同样可能涉及违法。
• 丰富生活，转移注意：积极参与体育锻炼、艺术熏陶、社会实践等线下活动，在现实世界中获得成就感和归属感，降低对虚拟世界不良内容的寻求。

结语

守护青少年在网络空间的健康成长，是一项长期而系统的工程。围绕“远离不良信息”这一核心，我们必须坚持疏堵结合的原则——既通过技术和管理手段“堵”住有害信息的传播渠道，更通过全面的教育“疏”导青少年形成强大的内心防御力和正确的网络行为习惯。让每一位青少年都能在清朗的网络阳光下，安全探索，理性成长，最终成为负责任、有担当的数字时代合格公民。